为深入贯彻学校CFAP育人理念，充分发挥“以学生为中心”的办学思想，通过以赛促教、以赛促强，彰显课堂教学心理育人主阵地作用，打造心理育人共同体。10月17日下午，由湘潭理工学院学生处主办，湘潭理工学院教务处协办，湘潭理工学院心理健康教育中心承办的首届大学生心理健康教育必修课教学大赛在一教114成功举办。

 本次教学竞赛由湘潭大学心理健康教育与咨询中心主任、副教授程燕，副主任、副教授伍艳，湘潭理工学院教务处张晓军，湘潭理工学院大数据2101班隆娜担任评委，来自全校各班级30余名学生观摩本次比赛，湘潭理工学院心理健康教育中心主任彭泽主持。本次比赛评委将根据教学设计、教学课件、现场教学三个方面进行评分，其中现场教学环节包括5分钟说课与15分钟片段教学，教学设计和教学课件分数各占比20%，现场教学分数占比60%。

  经过精彩的角逐，来自心理健康教育中心的汪杨桢在教学比赛过程中温柔而有力地讲授了《每天都有好心情—情绪管理》，通过知识讲解、案例分析、现场体验等教学形式展示了情绪的觉察，情绪的管理等内容，最终荣获比赛第一名，欧阳波、周明慧以及来自外国语学院专职辅导员李嫣语荣获比赛第二名。

汪杨桢《每天都有好心情—情绪管理》

欧阳波《正确认识自我》

周明慧《大学生自我意识的培养》

李嫣语《情绪的自我调控》

 比赛结束后，湘潭大学心理健康教育与咨询中心主任、副教授程燕对本次教学竞赛进行点评与指导，她指出教师应为人师表，需要修炼在讲台上的教姿教态，认真且细致的备好每一节课，教师也需要善于抓住自己的优势特点，抓住细节，确保课堂的连贯性和完整性。教师还需要与学生建立良好的师生关系，尽力做到“亲其师，善其道”，帮助学生在课堂中成长和进步。

 与以往教学竞赛形式不同的是，本次教学竞赛邀请了学生担任评委，让教学回归学生主体。大数据2101班隆娜担任本次教学比赛评委感到十分激动和兴奋，她认为每一位教师都有自己的教学风格，作为学生应该学会适应不同教师的风格，避免因为教师教学风格不同而对课程的兴趣和学习产生影响。同时，作为教师也需要关注不同的学生群体，能够适当对教学方法进行优化和调整，以满足学生对课程的需求。

 来自机器人2301班陈祺达分享说教师讲课应该多和学生互动，在课堂上多提出一些能够激发同学们思考的问题，让学生有参与感，如果只光顾着自己讲课，学生对于这样的课就可能会有点犯困。

 中文2201班的刘佳婷感悟到教师应该有亲和力，课堂教学可以营造轻松欢快的上课氛围，设计更多的互动环节，让上课内容讲解不枯燥。作为学生，也需要积极回应和反馈授课教师所讲授的内容，做到学以致用，检验自己学习程度和效果，及时向老师请教，对知识查漏补缺。