5月12日下午

湘潭理工学院“一线奖学金”表彰大会

在图书馆报告厅隆重举行

校长袁礼斌、副校长戴树根等校领导

出席大会并为获奖学生颁奖

5名学生代表分享了

各自在企业一线实习的成长经历

讲述了从“迷茫”

到“扎根”的转变过程

59名同学获奖

37名同学走上领奖台

接过一份特殊的荣誉“一线奖学金”

他们的共同点是

都在吉利、沃尔玛、顺丰等企业的一线操作岗位

实习了至少3个月

最长的已在吉利汽车研究院

扎根285天

为什么我们要专门奖励“去一线”？

这些学生又在一线

收获了哪些课堂给不了的东西？

答案 藏在Ta们的故事里

01 一线教会了他们什么？

物流管理2201班 梁桂嘉

湖南顺丰速运 经营管理方向管培生

这个小女孩能发现问题，解决问题。

试岗那天，梁桂嘉根据地址找到“公司”，发现不是什么高大的写字楼，而是一个快递网点。“来都来了。”她对自己说。

七八月的湖南，高温暴晒，她从收派岗干起，每天六点多到岗，全副武装跑区域，日均百余件，连续数月零差错、零投诉。

转入仓管岗后，恰逢春节高峰。快件量激增，现场一度混乱。她第一时间不是抱怨，而是蹲在网点，花了一天观察每一个操作环节，记录问题点，连夜和同事讨论，拿出三项整改措施：设置临时隔离区分区摆放进出港快件，编写统一话术应对客户咨询，建立异常件快速报备流程。

她的领导在复盘会上专门表扬：“这个小女孩能发现问题，能解决问题。”

如今，梁桂嘉已经实习了8个多月，完成了从执行者到协同者、从被动等待到主动解决问题的蜕变。“我认为，风吹日晒的岗位，能锻炼最扎实的能力；看似基础的工作，能沉淀最珍贵的经验。别人眼里的辛苦，恰恰是我们成长路上最硬的底气。”

车辆2303班 刘文俊

武汉路特斯工厂 焊装车间技术储备岗

质量不是抽象的概念。

去年10月，刘文俊进入武汉路特斯工厂焊装车间，从质量检测员做起。白车身焊接关系整车安全，他每天用头高仪、卡尺逐项测量焊点、铆点、涂胶位置，一个区域一个区域仔细检查。

最难的是一次补焊返修，焊渣飞溅，他紧张得参数调不准，手上被烫是常事。

他就一遍遍跟着师傅练手法、记参数。练得多了，他慢慢熟练起来，根据不同板材精准调节，独立处理各种返修问题，最终通过考核拿到L3资质。

实习中期车间改线，他协助工程师做现场勘查，统计涂胶和焊接问题。自动涂胶难点多：胶料粘度高、机器人和速度不同步、温湿度影响大，容易断胶、溢胶。他每天爬上车顶拿尺子测量，标记缺陷、反馈调试、更新问题看板，一步步跟着推进改善。

“质量不是抽象的概念，而是一个铆钉钉没钉好、一道胶涂没涂匀的事。”他一直以为“质量”是课本里的名词，到了一线才发现，每一个细节都决定着车辆的最终品质。

如今，刘文俊凭借扎实的96天实习表现，在吉利“基石计划”中入选匠星项目，获得工艺岗录用意向。

自动化2201班 欧馨怡

浙江吉润汽车 一线装配工实习生

你手上过的每一台车，

最后都要开到马路上去。

进工厂前，欧馨怡和很多同学一样困惑：学自动化，难道就是为了站在流水线上打螺丝吗？

改变，从一根被压住的线束开始。

师傅蹲在车身旁，重新理好那根线，说了一句让她记到现在的话：“你手上过的每一台车，最后都要开到马路上去。”

那一刻她才意识到，自己面对的不是图纸，而是一台真正会跑的车。300多个小时的实习，让她明白了一个课堂上很难考核的道理：书上的工艺图纸再规范，也比不过亲手摸一台车；细心不是慢，而是一次做对的效率。

如今，欧馨怡常常告诉学弟学妹：“不要怕从最基础的活干起。基础活干明白了，你才有机会干更重要的活。”

车辆工程2201班 余丽芳

威睿电动汽车技术(宁波) 过程检验实习生

三个月的实习，帮我确定了职业方向。

去年10月，余丽芳进入威睿电动汽车公司电驱总装车间质量部，开始专业实习。

刚开始实习时，她每天做首检要花三四个小时，一天还要巡三四次检。她觉得太累，问师傅能不能晚点再做。师傅说：“要是刚开线的产品就是残次品，你查晚了，当天生产的一大批产品都会有报废的风险。”她意识到，这个工作看似不起眼，责任却非常重大。从此，再累她也认真查到底。

真正的转折发生在那次写错型号。她和同事赶时间，凭过往的经验填了电机型号，直接交给操作工。没过多久操作工找来了：“型号对不上！”那一刻她后背发凉，“就因为图快、凭印象，差点导致多个车间一起返工，让后面的人一起为我的不严谨买单。”从那以后，她再也不敢“想当然”，专门要了份型号对照表，每次开单反复核对。

产线有个班组长，大家都说他太凶。直到她无意间听到他被上级批评，才知道他每周、每月都扛着巨大压力。她明白了：没有谁无缘无故批评你，岗位越高，责任越重。

三个月后实习结束，她用三个词总结这段经历：责任、严谨、理解。“这期间其实没有什么惊天动地的大事，但我就是在这些琐碎又真实的小事里，慢慢懂了职场是怎么回事。”

计科2201班 邹嘉远

甲骨易公司 AI训练师开发岗实习生

这段经历，

比任何一张录取通知书都更让我安心。

邹嘉远曾站在人生的岔路口中，一边全力备考研究生，一边怕错过校招黄金期。他做了一个决定：两手准备。考研结束第二天，他便入职甲骨易公司，成为一名AI训练师基础岗实习生。

工作内容是数据标注，即对图片、文字、视频进行整理归类。他和同批入职的22名同学戏称这是“赛博打螺丝”。入职一周，枯燥机械的重复让他热情大减。不少同学认为“学不到东西”选择离开，他也动摇过。

转折发生在一个紧急项目上。甲方的要求两天一变，团队连续加班一周仍进度滞后。组长基于对邹嘉远的信任，决定让他直接对接甲方，梳理三十多个疑问。“我毫无经验，当时手心全是汗。”

他强迫自己冷静下来，逐条请教、逐项核对，一小时后，所有问题达成共识。项目最终按时交付。

考研成绩出来后，他没上岸。但他异常平静。“这段扎根一线的经历，比任何一张录取通知书都更让我安心。”

如今，邹嘉远从基础岗到质检岗，最后进入了他梦寐以求的开发岗，顺利转正。

02 为何要专门设立“一线奖学金”？

湘潭理工学院由吉利集团举办，定位为“服务实体经济、服务区域经济”，致力于为湖南省“三高四新”战略培养高素质应用型人才。学校确立了“围绕社会需要办学、面向行业企业办学”的基本思路，目标是培养上手快、沉得住、能干事的一线工程师人才，而非“纸上谈兵”的高分学生。

然而，应用型人才培养面临现实难题：校企合作与产教融合项目虽多，但学生往往倾向于办公室、文职类岗位，一线操作类岗位（如生产制造、设备运维、物流配送等）参与意愿不足。

为此，学校设立“一线奖学金”，明确奖励对象为校企合作企业一线操作类岗位的实习学生，要求在同一企业全日制累计实习不少于3个月，且无违纪、无安全责任事故。

袁礼斌校长在讲话中阐述了设立这一奖学金的深层考量。他指出，学校之所以重奖“去一线”的学生，主要基于以下三个方面的认识：

一线是最锻炼人的地方

袁礼斌校长分享了自己大学毕业后在商场站柜台半年多的经历：每天奔走近十公里，与顾客、同事打交道，收获远超书本。他强调，广大青年要主动到基层一线经风雨、见世面、长本领。

扎根一线才能培养一流工程师

现代制造业的一流工程师一定诞生在一线，国家攻坚“卡脖子”技术、发展新质生产力，最终的突破也在车间现场。学校必须引导学生认可一线、敬畏一线、扎根一线、热爱一线。

应用型人才是实体经济的基石

实体经济、现代制造业已上升为国家核心战略，需要大批愿意扎根一线的工程师和技术人才。设立“一线奖学金”，正是为了引导同学们在一线成长，将个人发展融入国家战略大局。

“一线奖学金”的核心价值在于制度化的正向引导，它向学生传递一个明确的信号：扎根企业一线不是退路，而是值得被认可和奖励的成长路径。本次评选跨学科、跨行业的广泛覆盖，也印证了学校CFAP创新人才理念在全校范围内的贯通与落地。

基于以上认识，袁礼斌校长向全体学生提出三点期望：

一是深入一线磨砺，在基层实践中经风雨、长本领。要通过主动走出课堂、走进车间，在一线岗位上磨砺心性、积累经验，让一线成为最好的课堂。

二是转变就业观念，树立“一线光荣、劳动光荣”的新风尚。一线的每个平凡岗位，都承载着质量、效益和社会责任，值得被尊重和鼓励。

三是以一线历练锚定职业方向，在实干中担当时代使命。同学们要将个人成长融入国家实体经济发展的大局，成长为上手快、沉得住、能干事的高素质应用型人才。

愿每一位湘理学子

把一线当作最好的课堂

不惧从一线做起 在平凡中扎根

用实干绽放光彩

带着在湘理积淀的知识与担当

在祖国广阔的新天地奋发有为！